Alguns autores sustentam que ressurgiram, em substituição ao capitalismo, formas feudais de apropriação da riqueza coletiva. As aparências enganam, porém. Tal hipótese não resiste a uma análise profunda e bebe mais de John Keynes que de Karl Marx

Escola insiste em reproduzir as lógicas desgastadas do capitalismo industrial. Frente a crise civilizatória, abrem-se brechas para novos paradigmas. Eis algumas ideias para construir uma pedagogia baseada não na extensão, mas na profundidade

História de uma regressão: contrariando até as previsões de Marx, sistema reabilitou rentismo feudal e, associado a ele, multiplica privilégios e desigualdade. Mas daí também seu declínio – e sua impotência diante de países como a China

Modelo escolar atual foi desenvolvido, ao longo do século XX, para formar mão-de-obra industrial. Mundo agora é outro, mas há quem acredite que a escola era melhor antigamente… Provocações para construir um ensino radicalmente novo

Craque argentino expressou a rebeldia das periferias da América Latina: a beleza em meio a bosque de pernas e a alegria frente às misérias cotidianas. Imperfeito, tornou-se, para o povo, um Deus real, possível e contestador

Se a produção depende agora do conhecimento, e se ele é imaterial e abundante, como o sistema poderá manter a desigualdade? Em novo livro, roteiro para examinar as novas lutas sociais e políticas, em tempos pós-modernos

Diante do crescimento do populismo de direita em todo o mundo, Nancy Fraser sustenta: há revolta positiva no ar; é preciso dar-lhe sentido