O neoliberalismo e a hegemonia dos valentões. A crise terminal do modelo agrícola. Guerra: a Ucrânia movida a mercenários. Trabalho: Os chocantes impactos da crise climática

O sistema entende a vida como uma luta na qual só alguns devem vencer, promovendo líderes capazes, desde a infância, de coagir, submeter e ser brutais. Não precisa ser assim. Na competição, todos somos, de algum modo, derrotados

São mais de 13 mil. A maioria vem da Polônia e EUA. Operam armas sofisticadas. São atraídos por altos salários. Empresas especializam-se em recrutá-los, em “cursos de cinco dias”. E há indícios de que até oficiais de carreira da Otan estejam entre eles

Estudo da OIT aponta que o aquecimento global afeta de forma grave a saúde de 70% dos trabalhadores no mundo. Além disso, pode gerar uma perda de 19% da renda global. Todo o planeta arde, mas Sul Global e mais pobres são os mais atingidas

Ailton Krenak, o filósofo da terra. Por uma psicanálise excêntrica. Transfobia no esporte: quebrando mitos. Teoria: E se estivermos à beira do Plataformismo

A ordem do capital segue vigente. O que mudou foi sua forma. Assim como abandonou o fordismo, sistema cria hoje um novo regime de exploração, ainda mais brutal, pervasivo e apoiado na tecnologia. Só a luta política permitirá superá-lo

Causos por trás de antológicos versos do poeta, que completaria 138 anos neste mês. São sínteses de amor e memória da cidade, atinados na densidade da infância. E somam-se às outras geografias líricas de Antônio Maria, Clarice Lispector e João Cabral de Melo Neto

Mergulho nas ideias do pensador indígena, em possível diálogo com Heidegger e Butler. Eurocentrismo, diz, gesta a humanidade zumbi, sem memória e identidade. A perda do nós plural e criativo é o fim do mundo. E o ancestral, antídoto

Seria possível uma filosofia “vulvocêntrica”? Pensadora provoca: entender falo e vulva como lócus de disputa pelo poder é repetir um falocentrismo. Mas e se incluirmos na experiência aquilo que nos escapa e extrapola a ideia de domínio?

Evidências apontam: smartphones e redes sociais deformam o ambiente escolar e produzem apatia, depressão e dessocialização em crianças e adolescentes. Contra a pressão das Big Techs, e por outro projeto educacional, é preciso suprimi-los